Durante años nos vendieron la idea de que meter tecnología a las escuelas —tabletas, computadoras y plataformas digitales— iba a revolucionar la forma en que los niños aprenden. Sin embargo, cada vez más padres, maestros y expertos se preguntan si tanto tiempo frente a una pantalla realmente está ayudando a los estudiantes o si, por el contrario, les está haciendo más daño que bien.
Así lo plantea un episodio del programa Horizons, transmitido por la cadena pública estadounidense PBS, donde el conductor William Brangham conversa con Natasha Singer, periodista del New York Times y autora del libro ‘Coding Kids: Big Tech’s Battle to Remake Public Schools’ (algo así como ‘Niños programadores: la batalla de las grandes tecnológicas por rediseñar la educación pública’).
En la charla, Singer explica cómo las empresas de tecnología han ganado cada vez más terreno dentro de los salones de clase en Estados Unidos, muchas veces presentando sus productos como herramientas indispensables para el aprendizaje del siglo XXI. Pero la periodista cuestiona si ese avance responde realmente a las necesidades educativas de los niños o más bien a los intereses comerciales de estas compañías.
El tema resulta relevante también para México, donde la educación digital ha cobrado fuerza tras la pandemia. Te invitamos a leer y ver la nota original en PBS para conocer a fondo esta discusión.
Fuente: Technology is reshaping education. But is it helping students learn? (pbs.org). Versión en español elaborada con asistencia de IA.
Imagen: Mushlya / Boundless.com.